Рекомендации дефектолога

• Учить анализировать, классифицировать предметы;
• формировать школьно-значимые функции: произвольная регуляция действий и поведения, навык работы по образцу, по словесной инструкции, синхронизация работы в коллективе;
• обогащать знания и представления об окружающем мире;
• стимулировать и развивать познавательную активность и совершенствовать ориентировочно-исследовательскую деятельность:
• развивать общую и ручную моторику; обогащать сенсорный опыт; формировать предпосылки для овладения учебной деятельностью (умение программировать, регулировать и оценивать результаты при выполнении заданий учебного типа);
• формировать знания, практические умения и навыки необходимых для решения задач;
• формировать предпосылки для овладения навыками письма и чтения;
• формировать представления о форме и размере предмета;
• формировать представления о множестве;
• обучать сравнению совокупности предметов;
• обучать сравнению по величине;
• формировать количественные представления и отношения обучения счету в пределах 10;
• формировать счетные операции в пределах 10;
• формировать навыки решения элементарных арифметических задач на нахождение суммы и остатка;
• осваивать технику написания элементов прописных букв;
• знакомить с образами печатных букв и их графическим содержанием;
• формировать правильную осанку и навыки захвата карандаша;
• развивать умение ориентироваться на нелинованном листе и на линованном листе (сначала в клетку, а затем в линейку).