На современном этапе развития системы специального образования ранняя помощь детям с отклонениями в развитии рассматривается как приоритетное направление деятельности специальных педагогов и психологов (Малофеев Н.Н., Разенкова Ю.А.).

В этой связи диагностика является первым и очень важным этапом в системе мероприятий, обеспечивающих реализацию программы раннего сопровождения детей с ПП ЦНС как группы риска по возникновению отклонений в развитии. Именно диагностика развития позволяет выявлять у детей группы риска те или иные отклонения, обеспечивать индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение ребенка, соответствующее его психофизическим особенностям.

Очевидно, что успешность раннего выявления, а, следовательно, и ранней коррекции отклонений в развитии у детей в значительной степени определяется наличием адекватных этой цели методов, их качеством и надежностью.